来龙中学七语《散步》同课同构校本教研
教育动态
作为2023年秋季进入来龙中学任职的新特岗教师，我很幸运的参加了学校组织的青蓝工程，在师傅程治麟老师的帮助下，我和陈新玉俺们师徒三人对七年级语文上册《散步》一文进行教学探究，开展同课同构校本教研。下面我从四个方面略述如下：
一．课前准备
作为一名刚刚步入教育事业的新教师，对学校的教育教学工作以及整体的运作都不是很了解。可是作为一名教师，我深知上好每一节课是每个教师应尽的职责和义务。像我这样没有多少上课经验的新教师，想上好课，我认为必须要做到两个方面: 一是多读书，看《语文新课程标准》《教师用书》等各种与教学相关的教育方面的书籍。二是多听课，向每一位教师学习教学方式与方法。
我很感谢我的师傅程治麟老师，在教学上，他总是毫无保留的给我和陈新玉传授他的教学经验和教学思路。在程老师的建议下，我和陈新玉老师选择了第二单元第一课《散步》作为新上岗教师达标课讲授内容。
一．设计理念
引导学生走进作品的情感世界。生命教育理念认为教育是对学生的每一次生命活动进行关怀,学习过程就是一种认识生命的过程。《散步》选自部编版七年级语文上册第二单元的第1篇课文(全书第6课)，本单元的主题是亲情。亲情是世界上最美好的情感之一.因为亲情,生命具有了诗意的美丽光辉。因此,本文既承担了落实本单元教学重点的任务,又承担了对学生进行生命教育的责任。
依据2022年语文课程标准，我的教学目标设计如下：1.整体感知课文内容理解人物性格，体会文章主题。（重点） 2.学习以小见大、结尾深化主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。（难点） 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。（重点）
三．教学过程
（一）创设情景，导入新课
孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。本节课我选择歌曲《相亲相爱的一家人》作为导入部分，就是利用音乐的独特魅力，触发学生的听觉器官，激起学生的学习兴趣，从而为接下来的教学打下伏笔。美妙的音乐不仅能陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，而且可以营造轻松的学习气氛。
（二）任务导学，研读文本
任务一 讲述散步故事
学生齐读课文，初步感知课文内容，找出事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
1. 请你以文中“我”的口吻复述一下文章写了一件什么事？让学生充分发挥自身的主体作用，训练学生的概括能力。
任务二 评选可爱人物
在整个散步过程中，你最欣赏文中的哪个人物的表现？理由是什么？这一环节让学生品读课文，把握人物形象。
任务三 品读语言魅力
1.这是一篇玲珑剔透、短小精悍的叙事散文，但在写景上也别具特色，学习以小见大、结尾深化主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法（难点）。 是本节课的重点，也是难点，在这一环节的教学中，我引导学生如何赏析课文，学习课文的写作方。
任务四 接受爱的教育
这一环节，我组织学生小组合作探讨：引导学生分析作者想通过散步这件小事表达什么？师生共同总结是在借散步这件小事弘扬尊老爱幼、孝顺第一的中华美德的大事，是传播热爱家庭、珍视亲情的人生观、世界观、价值观，让学生产生情感上的共鸣。
四.教后反思
第一二节我和陈新玉讲授的达标课结束后，第三节课，语文教研组全体成员在小会议室开展了评议课活动。在语文教研组组长程治麟老师的主持下，大家依照《语文课程标准（2022版）》内容进行评课议课思课。新课标要求在课程实施的过程中要立足核心素养，彰显教学目标和以文化人的育人导向，把立德树人作为语文教学的根本任务，清晰、明确地体现教学目标的育人立意。引导学生在学习语言文字运用的过程中，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。教师应充分认识语文课程工具性与人文性的统一，注意在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的过程中，整体提升学生的核心素养。
评课中，各位老师对我的课给予肯定，达到了教学目的，同时也指正缺点和不足。我明白了随文解读的重要性。教学中我没有重视到学生朗读，在以后的教学中我会加强朗读的练习。
在师傅的指导下短短的几周时间，我的教学能力得到了提高。陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动，唯独从内心发出来的，才能打到心的深处”。我相信只要对教育拥有心与心的尊重，就能更好的提高自己的教育智慧。感谢学校给予我此次机会，感谢所有老师的点拨与指导，感谢学生课堂的配合。在今后的教学中，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为提高我校教学质量尽我自己最大的努力。
（来龙中学 刘爽撰稿 程治麟审核修改）
