展现数学之美，尽享数学之趣
江集一小开展数学学科素养评价活动
教育动态
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：“义务教育课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。”为落实数学课程核心素养，丰富学生校园生活，展现数学学科魅力，江集一小于2023年11月起开展了为期半个月的数学学科素养评价活动，目的是为了让学生在活动中尽享数学之乐，感悟数学之美。此次活动由一小教导主任吴彦慧组织开展，江集一小全体数学教师合力完成。各年级数学教师首先向学生展示此次数学趣味活动主题内容，并做详细讲解，再组织学生完成相关活动。
一年级：【我来画数学】
学数学，其乐无穷，爱数学，受益终身。我国著名的数学家华罗庚先生写过这样一首诗：“数缺形时少直观，形缺数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事体。”由此可见数学思考离不开直观的画图。
一年级教师根据学生发展特点，以“十以内加减法”为形式，让学生发挥自己的想象力，看算式画图。学生通过画一画、说一说、写一写的方式让思考跃然纸上、呈现画中，激起数学思维的火花。
二年级：【对称美】
二年级教师以“对称美”为主题让学生制作一个最满意的作品。在创作作品的过程中学生体会对称图形的奥秘，发现生活中到处是对称的物品。一起来看看他们结合生活中的物体设计出来精美的作品吧！
三年级：【寻找生活中的数学】
数学来源于生活，用于生活。三年级数学素养活动的主题是“寻找生活中的数学”，目的是培养孩子用数学的眼光发现生活中的数学，去解决生活中的数学问题的能力。三年级的学生结合生活实际，有的在教室里实际测量物体的长度；有的到超市去采购，记录下采购清单，并根据这个采购清单联系生活实际思考可以解决什么样的数学问题；有的记录自己出门吃早餐的经历，画一画吃了什么，算一算早餐花了多少钱……图文并茂，体现数学观赏性和趣味性。
四年级：【数学日记】
四年级学生以小组为单位一起完成数学日记。他们在数学日记里记录了自己生活中的数学故事，超市中的奇思妙想，出游时的慧心巧思等等。又或者以第一人称的角度描述了自己学会一个知识点的过程，以图文并茂的形式展现学习过程，用自己巧妙的思维和灵巧的双手完成一幅幅生动的作品。
五年级：【轴对称与剪纸之美】
剪纸是用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在剪纸过程中多用到“对称”，五年级教师将数学巧妙地融入了学生的学习生活中，在二年级学习了对称的基础上增加难度，开展“轴对称与剪纸之美”的趣味活动。通过折一折、画一画、剪一剪等操作，孩子们的空间想象力与动手操作能力得以发展，审美能力、创新意识也得到培养。
六年级：【思维看得见】
为帮助学生梳理单元知识，架构清晰的知识脉络，六年级学生以所学的任一单元作为研究对象，绘制本单元的思维导图，学生以课时内容为基础，用图文并茂的形式把知识点进行联结，力求实现思维的可视化。
在这次的数学学科素养活动中，孩子们逐渐学会了用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界。相信他们的能力会在一次次的实践活动中得到锻炼与成长。
（江集一小 陈岩）
