来龙中学开展数学核心素养视野下的大单元教学设计校本教研活动

---

教育动态

为了全面贯彻落实潢川县初中数学大单元教学有关精神，来龙中学数学组积极行动，首先召开数学组大单元研讨会，接着各年级段数学开展互听互评活动，通过几个星期的准备，最后优中选优，确定八年级的两位数学老师展示大单元示范课。校长付明国全程参与听课评课。

12月14日上午，按照《来龙中学数学核心素养视野下的大单元教学设计方案》的要求，开展了来龙中学数学核心素养视野下的大单元教学设计“同课同构”校本教研活动。

第一节课，八四班数学老师李玉林为大家讲授的是《因式分解--提取公因式法》，李老师复习导入，自然贴切，边讲边演，亲切自然，步步推进，讲练结合，师生互动，融洽和谐，学生心领神会，融会贯通，弄懂弄透了知识点。学生在老师的引导启发下，对提取公因式法进行因式分解能够比较熟练掌握。达到预期效果，实现教学目的。

第二节课，八五班数学老师王安娜讲解的也是《因式分解--提取公因式法》，王老师从教学目标入手引入新课，然后介绍公因式概念、找公因式方法，学生明白定系数、定字母、定指数，掌握了用提取公因式法进行因式分解的方法。王老师能够引领学生讲练结合，精讲精练，让学生登台演板，验证所学知识，注重培养学生动脑动手实践的能力，达到提升学生综合素养的目的。

第三节评课，参与数学校本教研活动的老师紧紧围绕着贯彻大单元教学理念，从注重知识结构化系统化、注重知识的回顾再现和拓展延伸等方面，对两位老师的课进行点评;指出两位老师能够把握教学目标，从复习因式分解的定义导入，建立起章节内知识的联系。讲解确定多项式公因式的方法步骤的“三定”即定系数、定字母、定指数。在讲解定系数时，回顾了小学数学的数的公因数和数的最大公约数的知识点。在贯彻数学大课堂理念中让初中与小学间建立起知识沟通的桥梁。在讲解提公因式法的方法步骤“一找”“二拆”“三提”时，处理“拆”字诀，能够根据学生的学情适时复习了八年级同底数幂乘法运算法则，构建起年级内前后知识的联系。在如何检验因式分解的结果是否正确时，再次提及小学的乘法分配律和整式的乘法运算。

可以说这次数学核心素养视野下的大单元教学设计校本教研活动，讲课严谨，评课中肯，实现了校本研究的目的。

最后，付明国强调，两位老师能够全面落实大单元教学理念，结合学情，做到教学目标精准明确，讲解分析清晰透彻，讲练结合适度，课堂掌控能力强，但是学生参与度不高，合作探究有待加强。希望全体与会教师要研读新课标，吃透新课标精神，用新课标精神指导大单元教学，打造高质量课堂，全面提升来龙中学教育教学质量，为来龙中学实现农村一类学校奉献力量。

（来龙中学  程治麟）