学行知思想 悟教育真谛

潢川县行知高中教师《重读陶行知》读书分享会系列四

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教育动态

读书学习是帮助人的精神成长的最佳途径，而好书、良师、益友则是精神成长最好的营养品。所以像呼吸一样地读书，像吃饭一样地学习，就会为我们的精神成长不断地补充营养，那么我们的精神生命就可以茁壮成长，就可以不断地体验到作为人活着的丰富和美好。

寒假期间集团组织全体教师共读一本书《重读陶行知》，开学初，教师们以教研组为单位开展“学行知思想  悟教育真谛”的读书分享会活动。

中国古人常常将"读书"和"水"这个意象联系起来。比如说"虚心涵泳"，比如说"浸润"，如说"耳濡目染"。这些词语说明这样一个现象，我们读书就像是整个人进到水里面，它是全方位的浸润，全方位的感染，全方位的陶冶。

我们借助《重读陶行知》这本书，走进陶行知的教育理想国，张萌老师在会上分享：作为一名新教师，最初站在讲台上的时候内心是忐忑不安的，害怕经验不足，不能教好学生，但当她想起陶行知的爱是一种伟大的力量，有爱就有教育，作为一名普通的教师我做不到陶行知那样“爱满天下”。但看着眼前可爱的学生，我会尽最大能力做到“爱满学生”。李雪老师在会上也提到：我们应该学习陶行知先生热爱我们的教育事业，学习他心怀“天下为公”“爱满天下”的胸襟，以及“甘当骆驼”的精神，为人民教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。

古人云人不读书，一日则尘俗其间，二日则照镜面目可憎，三日则对人语言乏味。而读陶行知，思“何以为师？”追先贤之风，学习先贤做无愧于时代，无愧于人民的好教师。

岁月如诗，闻道行知。《重读陶行知》让我们开始思考“何以为师？”“能否成为陶行知教育理想国中那伟大的人名教师？”作为一名教师要有真心，真育人，育真人！怀大爱之心，抱立德树人之志，弃急功近利之念，与时俱进践行陶行知教育思想。

撰稿：徐晓茜