书香浸玉笺 墨韵染纸鸢
行知中学阅读教学期末总结
教育动态
阅读是一种永恒的美丽，它能够开阔我们的视野，丰富我们的心灵。在行知中学的各个角落，我们七八九年级的读者正在以他们独特的方式体验这种美丽。让我们一起走进行知中学，分享那些温馨的阅读时光，感受阅读给孩子带来的成长与快乐。
一、魅力阅读篇
“读书破万卷，下笔如有神”，这句话深刻揭示了阅读对我们学习的重要意义，要想真正发展学生的核心素养，就要增加学生的阅读量。为了提高学生阅读量，我校专门开展阅读课，阅读老师向学生推荐一些必读篇目，采取有针对性的教学策略，激发学生的兴趣。我校积极开展课外阅读，坚持每天读书、每周做摘抄、体感悟，定期开展读书分享会，引导学生绘制思维导图，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读兴趣。
（一）课内课外阅读相结合
阅读，学校是主阵地，我们学校致力于打造一个集体教师引领、指导，学生学习、展示为一体的平台。为此我校专门开展阅读课程，平时在校由阅读老师带领鉴赏名著，每周开展阅读分享会，也是学生展现自己的一个舞台，学生可以朗读经典片段，可以交流书后感受。经典诵读，贵在坚持。日积月累，全员参与，是抓好课外阅读的根本，为此学校提倡“每日一读”“每周一测”“每期一展”的阅读活动，真正把读书活动落到实处。在学期末，结合平时班级阅读分享会，评选“书香班级”。课内阅读与课外阅读相结合，既能使学生在课内掌握的知识得到巩固，在课内培养的能力得到锻炼，也有利于教师教学，提高课堂教学质量。
（二）阅读感悟
学期伊始，老师就向学生推荐了阅读必读书目《朝花夕拾》《西游记》《昆虫记》《海底两万里》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等。然后，利用每周两节的阅读课，老师与学生们共读，引导学生概括经典故事情节，分析人物形象，谈论读后的感受，做好日常的积累。通过阅读，学生可以吸收前人的经验，了解世界的多样性，进而产生提升自己的思想境界与生活水平，从而激发他们阅读的欲望。
（三）每周读书分享会
“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。”为助力同学们加强阅读引领，涵育阅读风尚，积极营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，教师在日常阅读教学中授之以渔，教给阅读方法，让学生学会阅读迁移，得法于课内，得益于课外，引导学生个性阅读，感受人物形象和文字的美，并有自己的独特见解，同学们积极在班级内分享，让阅读成为生活的一部分。
（四）阅读思维导图
思维导图能够帮助学生将较为分散的知识点串联起来，构建一个系统化的知识框架，结构框架还可以提高记忆效率，因为大脑更容易记住图像和色彩丰富的信息。
绘制框架图也是对书本知识的巩固，还能增进学生们对书的理解和记忆能力，同时还可以激发学生们丰富的联想力。所以在教学过程中，老师经常指导学生绘制思维导图来辅助阅读。
二、快乐读书篇
阅读是一种共享的快乐。在这里，老师们成为了孩子们阅读的伙伴，与他们一起分享故事的魅力。老师们用温暖的目光和轻柔的声音，引导孩子们走进书的海洋，感受阅读的乐趣。这样的共享，让阅读变得更加有意义，也让孩子们在阅读中找到了陪伴与关爱。
阅读是一种生活方式，也是自我提升的方式。它能帮助我们开阔视野，提高知识水平。正如古人说：“书中自由黄金屋，书中自有颜如玉。”通过阅读名著，学生可以体会文学的独特魅力，发展思维能力，提升概括能力，为今后进一步发展打下坚实的基础。
