深化课堂改革 绘就育人新篇

---潢川三中举行教学改革专题报告会

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暮春时节，教改花开。为了推进课堂教学改革，探索“先学后教，当堂训练”与“学习小组运用课堂”模式的实践创新，全面提升教学质量。2025年4月30日上午9时，一场绘育人新篇的专题报告会在潢川三中静远楼5楼会议室拉开帷幕。县教研中心主任张天成、春申中学原业务副校长杨宝华受邀参加次此会议，会议由潢川三中副校长胡悦主持，全校教师参会。

会议伊始，县教研中心主任张天成发表致辞，他强调教学改革是适应时代发展、提升教学质量的必然选择，对潢川三中积极探索教学改革新路径表示肯定，同时也为学校未来的教学改革向提出了建设性意见，为本次会议奠定了“深耕实践，创新赋能”的基调。

随后，教学名师杨宝华带来了一场干货满满的专题讲座。在讲座中，杨宝华深入剖析了“先学后教，当堂训练”的教学模式，她从课前提问的“问题链设计”、先学环节的“分层任务单制定”、后教环节的“精准答疑策略”及当堂训练的“靶向测评方法”等维度，结合具体教学案例，提供可复制、可操作的实践指南。此外，她还围绕学习小组的运作与管理展开专题讲解，从小组的组建原则、运行机制，到监控与调整策略，全方位分享经验，助力学校打造高效课堂学习共同体。

紧接着，潢川三中支部副书记刘峻岭发表讲话，他先代表学校对张主任和杨校长的到来表示感谢。并结合学校实际情况，对教学改革工作的推进提出了具体要求和期望，鼓励教师们积极参加教研活动，交流、研究自主学习高效课堂模式，将所学、所见、所悟应用于每一次的课堂教学中去。他强调，学校将以“三名”工作室为依托，扎实开展“校本研修+主题研修+课堂实践”三位一体的教研活动，尤其要聚焦“学习小组评价体系构建”、“分层教学与个性化指导”等重难点问题，在实践中积累经验、形成特色。

副校长胡悦就高效课堂示范课工作进行了细致安排，明确了示范课的开展时间、参与人员及具体流程，通过“听课-评课-磨课-反思”闭环管理，实现“一人授课，全员提升”的教研效应，推动课堂模式从“理念认知”走向“实践深耕”。

会议最后，潢川三中支部书记、校长李建义作总结讲话，他从三个维度为改革攻坚指明方向：一、以理念更新为先导，筑牢改革“思想根基”。他强调，全体教师要深刻理解“先学后教”的本质是“以学生为主体”，从“知识传授者”向“学习引导者”转型，尤其要关注学习小组的“动态赋能”，通过科学分组、任务驱动、多元评价，激活每位学生的学习内驱力。二、以精准落实为关键，夯实改革“行动路径”。建立“改革先锋教师”培育机制，通过“走出去学习、请进来指导、沉下去实践”，打造首批改革示范团队，以点带面辐射全校；完善“课堂质量评价体系”，将学生参与度、思维发展度、目标达成度作为核心指标，通过“推门听课+阶段性评估”，确保改革举措不走样、见实效。三、以协同奋进为保障，凝聚改革“强大合力”。 他表示，学校将从制度、资源、评价三方面提供支撑，形成“人人参与改革、人人支持改革”的良好生态。

 此次专题报告会既有理论高度，又有实践深度，更有行动温度。教学改革专题报告会的召开，为潢川三中的教学改革指明了方向，激发了教师们参与改革的热情与信心。相信在全体师生的共同努力下，潢川三中定能在教学改革的道路上稳步前行，共同书写潢川三中教学高质量发展的新篇章。

（文稿：袁明慧）